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校本研训项目管理项目实施年中小结年末特色报告

校本研训项目中期小结(2018学年第二学期)

发布时间:2019-06-19 来源:-网站运维 流览量:次 分享到

温州外国语教育集团九山湖分校(温州市第四中学)校本研训项目中期小结

2018学年第二学期)

一、项目背景及项目目标

项目背景:作为有着近九十多年历史的老校,经历温州外国语学校和高初中分流等几次师资队伍的稀释,加之学生生源的的层次差异,导致近些年来学校的办学业绩与市直兄弟学校存在较大差距,教师的成就感缺乏,工作心态和个人专业成长身受限制。学生的生源差异和教师的成就感缺失,从而影响学校的办学业绩的发展,学校近几年办学业绩欠佳。

拟解决的核心问题:我们认为要改变这一落后的现状,首先要从教师的专业成长入手,尤其是教研组的建设。我们希望通过“抓常态,强效益,细教研,升品质”教研主题,要求各学科组围绕学科教研组建设,注重实效,落实常规建设,形成学科组特色教研文化,从而促进教师的专业成长,通过教研组建设期望调动教师的积极性,积极开展课堂变革,围绕学校学力课堂变革,提升课堂实效,提升学校教育教学质量。

解决问题的方法途径:拟定各学科组建设方案,结合《温州市中小学学科教研组建设指南2017》文件精神,拟定学科组三年规划方案;学科组理论培训及考察学习;成立校学科领军人物工作坊;围绕学力课堂开展学科组为特色课题研究;学科组主题教研活动;成立青年教师共同体,以学校谷旸论坛为载体定期开展青年教师研训活动。

预期效果:通过理论培训和考察学习;学科组主题教研活动;学校学科工作坊主题活动;落实学科组常规建设注重课堂实效,立足学科组建设,促进教师专业成长

具体目标

1.通过理论培训和考察学习,结合学校学力课堂课改主题逐步形成本学科组的课改着力点,课改的学科特色;

2.通过研训学习拟定学科组建设的三年规划;

3.围绕学校学力课堂变革确立一组一课题,开展课题立项研究;

4.青年教师共同定期开展成长分享交流沙龙,同伴互助分享共同成长。

5.定期开展学校学科工作坊主题活动,坚持引进来,走出去的原则促进教师的专业成长。

 

二、本学期已开展项目课程

(一)理论引领

1、凝精聚神,真抓实干,奋进20192018学年第二学期第一次教研组长会议)

201935日,在行政楼一楼会议室召开新学期第一次教研组长会议。会议由教学副校长陈立钢主讲,各学科教研组长及教务处相关人员参加了会议。

陈校长强调本学期教学工作的重头戏是教研组建设,陈校要求在不增加老师们更多负担的前提下,把各组曾经做或者正在做的事情重新理清理顺,形成一个系统,聚焦一个核心点,做成一件大事,让四中的教研组向全市优秀的教研组看齐。他把教研组建设分成教改课题、教学科研、教师成长、校本培训、校本课程、学科文化等六个方面,要求各个教研组积极行动起来,积累一些收获,沉淀一些内容,逐渐发展,逐步壮大。会议上潘略辉主任还进行了《温州市中小学学科教研组建设指南(2017)》文件、《温州市中小学教研组建设考评参考标准》精神解读。

2、校长专业引领,提升教师技能——校本培训专题活动

01936日,全体教师集中综合楼三楼报告厅参加本学期我校第一次校本培训活动,我校党委书记、校长林金云老师率先登场,向全校老师作了一堂题为“走向专业的听评课”的校本培训专题讲座。

林校长指出当前听评课中存在的现实问题为“去专业化比较严重”,常常存在“三无”现象,即评课中无合作的任务,无证据的推论,无研究的实践等。他从评价的本质讲起,把课堂分为四个维度,它们是学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化,再把每个维度分解成5个视角,每个视角分解成3-5个可供选择的观察点,这样一堂课就会产生六十至一百个观察点。最后通过课堂观察实例讲述了课堂观察可以衍生出教师教学活动的各个环节。

林校长深入浅出、旁征博引,用了将近一个小时的时间阐述了听评课时老师们的关注点应该在哪里、需要如何去做,为我校老师专业的指导,引导老师更加专业去听评课,从而不断改进自己教学,让与会老师受益匪浅。

 

(二)主题教研

1、九年级主题教学研讨会:以学定教,有效复习

为了加强教师中考复习的有效性,提高学生复习效率,提升学校毕业升学教学质量, 31820日,温州四中举行了2018学年第二学期九年级“以学定教,有效复习”主题研讨活动,校长林金云,副校长叶德汉、陈立钢、叶晓敏,部分中层干部及所有一线教师共同参与了此次活动。

各个教研组长主持本教研组活动,通过磨课,听课,评课环节进行。语文组朱巍巍老师通过《文言字词句》为老师和学生们带来了一堂别开生面的文言文课堂;数学组卢华军老师在《全等三角形》课堂上步步为营,紧扣有效复习主题;英语组黄嫦娥老师的《How to support your point of view (Writing)》课堂,展示了英语写作课的魅力;科学组陈泽华老师的《STEM课堂》上,师生互动频繁,课堂生动有趣,展示了以生为本,以活动推动课堂的精彩;最后社会组蒋莉青老师以中考考点为出发的《加强统治——历史与社会考点16》课堂上,为老师们展示出了如何提升复习效率,直击考点的思考与方法。每一堂课都开出了各自的精彩,每一份精彩汇聚一起,促成了这次老师和学生心里满满的收获。

课后,各个教研组齐聚一堂,进行评课研讨,总结方式方法与收获。老师们各自展示出精彩,离不开前期的磨课,更离不开精心的备课。

通过这次活动,九年级老师和学生在下一阶段的复习中更加高效。师生们在这次活动中也受益匪浅。学校各个处室也将积极配合协调九年级的复习工作,为老师和学生提供良好的学习氛围而积极备战。

2七八年级主题教研活动:指向核心素养的深度学习

516日,温州四中开展了七八年级学科调研活动,活动分两天进行。数学组是教研组组长潘振奇开出公开课《特殊平行四边形复习》,林金云校长开出公开课《分式的基本性质2》。科学组老师饶雪婷开出公开课《二力平衡的条件》,吴婕琦老师开出公开课《 生物的呼吸和呼吸作用》。语文组谷海燕老师开出公开课《第五单元起始课》,林翔翔老师开出公开课《<平凡的世界>名著导读课》,英语组倪白墨老师开出公开课《Ballad: Lisa the Lemo》,金碎燕老师开出公开课《8BM8U2》,社会叶炜捷老师开出公开课《法不可违》,唐德钦老师开出公开课《从<乡村教育的“补丁”>说起》。

活动形式多样,开课后不仅有执教者说课,还有主题式评课,主题微讲座等。如果说以往开课是锻炼新人,让年轻老师快速成长的话,这次就是新老结合,既有各组优秀的“老教师”传经送宝秀魅力,又有各组靓丽的“新生带”展示风采亮才华,五门主科老师代表尽展英姿。老师的每一次公开课,既是对开课者一次能力的锻炼,又是对听课者一次学习交流的宝贵机会,因此老师听得都很认真投入,就像开课老师一样的美丽。这次公开课,就像一次美丽的旅行,美景尽收眼底,课堂余音绕梁三日,最后停留在心里。

 

(三)考察学习

2019523-24日,温州市区七校联盟教学校长、教务主任和各学科教研组长共37人,奔赴杭城两所名校进行为期两天的考察学习与交流活动。本次活动旨在以最新的理念,带动联盟校的教学合力并进;从课程建设和学科融合的角度,推进各校的教育教学改革。

杭州市公益中学,通过潘志平校长的教育故事,让我们见识了一位敬业、创新、充满激情而又富有亲和力的校长。他从校训“和谐大气,相亲相爱”中的亲情教育说起,介入自己独特的育女经验,并将自己亲笔写给家长的一封封信最后编成了《一位智慧校长给家长的50封亲笔信》这样一本教育专著。他的心里装着快乐,装着公益的师生,装着他独特的教育的奇思妙想。

塔实验学校的汤校长,向我们介绍了塔实验学校教师专业发展的路径、学校特色课程的建设与发展。我们老师还与保塔实验学校的领导就他们富有特色的教师培养模式、“学校课程”进行了交流。

这次参观和考察活动留给每所学校老师的思考和收获很大。

(四)开展学科工作坊活动

本学期英语学科工作坊开展了二次校际联盟活动。

1、合作交流,共促成长——我校英语学科工作坊与平阳苏步青学校交流研讨活动。

为提高写作课堂教学质量,提升教师的学科教学能力,2019320号,我校英语学科工作坊与平阳苏步青学校英语教研组联合开展英语写作课研讨活动。

平阳苏步青的薛露老师与我校黄嫦娥老师以2018年温州市初中生英语学业水平测试中的作文:Weekend or Not? 为题,进行了写作指导课的同课异构。

本次活动的顺利举行,为两校英语教研组互相学习、交流搭建了平台。一个话题,两种课堂,凝聚的是两个教研组认真负责、团结协作的精神与力量。聚沙成塔,本次活动积累的宝贵经验,必将在我们青年教师的教学征途上星火燎原。

2、共同进步,交流共赢---周晓丹老师受邀赴瑞安市飞云镇中学开展讲座

2019529日周三下午,我校英语组教研组长周晓丹老师受邀赴瑞安市飞云镇中学开展初中英语命题讲座。

周晓丹老师在讲座中,以多样的试题展示,实用的命题方法,细致的分析修改,获得了在场老师的一致认可。在现场提问环节,周晓丹老师耐心地解答到场老师有关试卷命题的一系列问题,回答字字珠玑,令人茅塞顿开。

 本次活动的圆满完成,为两校的英语学科交流搭建了良好的平台。整场讲座气氛活跃,其中周晓丹老师精湛的命卷水平,毫无保留的经验分享,令在场老师收获颇丰。

(五)青年教师培养:成长分享沙龙

为加强青年教师之间的沟通合作,共同成长,以提高青年教师自身的教育教学水平,更好的服务于广大学生,2019318日,我校青年教师聚集在一起开展了一次主题为“经验分享 共同成长”沙龙,教务处主任潘略辉老师主持,分管教学副校长陈立钢老师全程参与交流指导。

来自七年级的语文学科巨佩佩老师和大家分享的话题是“记录”。她以自己的工作经历,从教学艺术、专业成长、班级管理、师生关系等方面入手,和大家一起分享了自己在教育教学中的经验与得失。“萤火虫日记”、“教学采蜜夹”、“德育采蜜夹”记录了她与学生一起成长的故事。她不仅记录自己的故事,也记录了同伴的故事,从中汲取精华,促进自己的成长,她形成称自己的记录行为是“偷师”。她在萤火中日记中写道“偷师”的收获:“就像我们在办公室喝咖啡是被迫求生,在咖啡馆就是情调一样,配上古乐的练字的早自修精致多了,能感受到他们有那么短暂的一刻,是静下心来的。”

教学副校长陈立钢老师进行了点评,为青年教师的成长指明了方向。他从巨老师的做法中深受启发,“记录”这件事情,坚持得越久,产生的复利就越大,对整个人生的意义也会越大。巨老师的记录,不仅是日记和每日流水账,更是记录新的念头和想法、曾经犯下的错误、做事情的计划和总结。并且能够将它们拿来细细琢磨,逐步矫正自己的生活和工作方法,从而促进自己快速成长。

最后他指出青年教师的发展直接影响学校的发展,青年教师应快速成长为学校教育的中流砥柱。学校将不遗余力的支持青年教师成长、发展,希望青年教师立足本职,站稳三尺讲台,在成长最关键的时期,努力学习、刻苦钻研。

 

三、校本研训项目特色、效果和反思

我校借助温州市局直属学校校本研训项目申报契机,开展本学期校本研训项目培训。领导重视,精心规划,活动开展顺利。

研训模块培训课程丰富。有理论引领,首先从校长到主任到教研组长,一起探讨教研组建设规划,把教研组建设分成教改课题、教学科研、教师成长、校本培训、校本课程、学科文化等六个方面,要求各个教研组积极行动起来,积累一些收获,沉淀一些内容,逐渐发展,逐步壮大。开展校长专业引领,提升教师技能的校本培训专题活动。有特色的主题教研活动。九年级主题教学研讨会:以学定教,有效复习。七八年级主题教研活动:指向核心素养的深度学习。有考察学习,市区七校联盟教学校长、教务主任和各学科教研组长奔赴杭城两所名校进行为期两天的考察学习与交流活动。还有特色的学科工作坊活动,开展校际联盟活动,加强对外辐射。重视青年教师培养,举办成长分享沙龙,反响良好。

校本研训项目主要特色是安排分年级的主题教研活动,有实效,确实促进教师的专业发展。还有还有特色的学科工作坊活动,开展校际联盟活动,加强对外辐射。

我校校本研训项目还有很多不足之处,比如学校学科工作坊主题活动,坚持引进来,走出去的原则,已初步能与外校联盟走出去开展活动,还需要更多的把专家引进来。还有就是各教研组发展不均衡,还需要更多的优秀优秀教研组的示范引领每个教研组的发展,做实做细主题教研,逐步形成一组一特色,一组一课题,逐步形成学科组文化,带动教师专业成长。

温州外国语教育集团九山湖分校·温州市第四中学

2019619

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