湖畔教研 | 聚焦单元教学，提升核心素养——记数学组七八年级主题教研活动

为深入学习“新课标”精神，探索基于核心素养的大单元教学，2023年11月23日下午，数学教研组举行了主题教研活动。活动分为课例展示、大单元设计说明及研讨互动三个环节，本次主题教研活动为老师们搭建了学习研讨和交流展示的平台。

    第一节课，陈圆圆老师带领八（8）班同学，一起走进《旋转》的世界。陈老师根据单元知识的内在逻辑性，对教材内容进行重新整合，精心设计教学过程。本节课以转盘抽奖这个学生感兴趣的话题引入，让学生感受生活中图形的旋转，并对一个特质转盘展开研究，激发学生学习的兴趣。依据本节课的教学目标，陈老师设计了富有挑战性的学习任务，五个小任务具有层次性和逻辑关联性，驱动学生积极探索新知识，构建学生的整体性思维，提高了学生的几何直观和推理能力，真正落实了学生的核心素养。             

课后，全组老师对这堂课进行深入交流，研讨热烈，教师们认为，本课的情景创设与学生经验密切相关，在任务的驱动下，引导学生积极主动表达和交流，探究和梳理，启发了学生深层次思考，培养了学生的高阶思维，充分体现了大单元理念。大家也从教学目标达成，问题设计，师生互动，学习效果等方面，就如何改进课堂教学提出了建议。

接着教研组长李雪波老师做了《圆的基本性质》单元设计说明。李老师从对本单元结构的理解、单元目标、总体设想、总体框架、课时安排，展示课的设计等方面进行了阐述。

李老师认为将概念系统附着到四个大情景之中，方便学生了解概念的现实意义和形成过程，更好地理解和内化概念，促进知识的迁移。将定理及其运用融入情境中的主要问题，在分析问题，解决问题的过程中运用概念，发现关系，实现对定理的再发现和运用，促进推理能力的发展。

 叶德汉校长全程参与整个教研活动的过程，他对数学组老师积极参与研讨的氛围给与充分的肯定，并表示大单元教学可以更有效落实核心素养，促进学生的深度学习，教师要深入研读课标才能提升课堂的有效性，打造高质量的课堂。

此次活动给我们每一位数学老师指引了新方向，更新了教学理念，对大单元教学有了更深刻的认识。今后，我们还会积极学习，积极思考，在教学教研的路上，携手前行。

撰稿：刘　畅

一审：徐乃肃

二审：陈　雯

三审：徐洁茹