湖畔教研 | 统考新标，研寻良策——记2024学年第一学期科学组七八年级主题教研活动

2024年12月3日，为提升本校教研工作的规范性与科学性，提高校本教研的水平，区教研员莅临我校指导，科学毛郁薷老师开的《电路故障分析》与科学叶海洁老师开的《欣赏生物标本之美——第二章复习》等常态课受到区教研员的高度肯定，同时区教研员也从省统考以及新课标角度，为教师的常态课提出了几点建议。

毛郁薷老师的复习课《电路故障分析》以广泛收集同学们在日常生活中所遇到的各类电路问题作为坚实的课堂基础。在课堂之上，老师巧妙地以这些实际问题为导向，一步一步地引领着学生去深入思考、积极探索，共同寻找解决实际问题的有效方法。通过这样的教学方式，学生们能够更加深入地理解电路故障分析的相关知识，进而对电路故障分析拥有更为系统、全面的掌握。

叶海洁老师的复习课《欣赏生物标本之美》，巧妙地以王建南大先生所收藏的标本作为独特的教学情境。课程中设置了一个个紧密相连、环环相扣的活动，将各个知识点串联起来。同时，在分析细胞模型与绘画二歧分类表时，课堂中也充分运用好生生互评与教师评价，做到“教-学-评”一体化。最后再次依托王建南大先生所珍惜的动物标本——三根羽毛，呼吁同学们保护环境，增强他们的社会责任感。

鹿城区科学教研员吴锡锂老师对两位老师的课进行点评。他认为毛郁薷老师从学生现实遇到的电路问题出发，是非常值得称赞的教学方式，条理清晰，最后的总结归纳也是非常新颖独特。吴锡锂老师肯定了叶海洁老师依托四中特有的王建南生命科学馆为情境，同时也提出了一点建议，希望以任务式情境贯穿整一堂课。

吴婕琦老师在汇报九年级科学组教学计划

吴锡锂老师从省统考以及新课标背景下，为开展常态课提出了几点建议。希望各位老师在日常备课时，从核心素养的四个方面确定整堂课的教学目标，从而在课堂中落实对学生核心素养的培养。同时提出，日常教学应该更加注重课本实验，同时也要注重将各个知识点融合，培养学生的综合能力。最后，吴锡锂老师也提到，可以依托一定的情境，从而培养学生的社会责任感，在日常的教学让学生得到全面发展。

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供稿：吴盈盈

一审：徐乃肃

二审：办公室

三审：徐洁茹