湖畔•特色 | 一馆一世界——王建南生命科学馆创建

2024年3月，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时提到：“发挥好博物馆的教育功能。”所以让学生进入科学场馆进行学习，开启研学实践的第二课堂，是科学教育加法中的重要一项。我校积极响应市、区教育局八部门文件要求，借助校友资源、结合学校特色，积极创建王建南生命科学馆。

2024年4月18日上午，鹿城区区教研院李烨书记、区教育局陈忠河副科长和教研院评价部陈赛老师莅临我校对王建南生命科学馆进行现场考核，我校领导班子陪同考察。

走进王建南生命科学馆的鸟类馆一期展馆，几位专家看到这栩栩如生的生物标本，叹为观止。对于学校的选址专家也大加赞赏，生命科学馆位于学校园中园一楼，园中有参天古木、水池亭台等景观，静态的生物标本与动态的真实自然相互融合为一体，真正体现生命科学馆的价值。

随后三位专家前往会议室，听取了徐洁茹副校长关于创建生命科学馆的汇报。徐洁茹副校长从项目背景和意义、项目空间打造、项目课程建设、项目展望等四个方面进行汇报。

徐接茹副校长指出，我校生命科学馆接收了王建南老师赠给母校的2126件标本，其中鸟类标本871件、蝴蝶标本736件、浸制标本354件、其他家禽动物200件等珍贵标本。除此之外，王老先生还将他研究的手稿赠予学校，其学术价值和文化价值不可估量。难能可贵的是，王老先生曾拒绝博物馆的高价收购，而把毕生藏品全部无偿捐赠给学校，所以我们四中人有责任、有义务保护并弘扬这些藏品和精神。

我校高度重视王建南校友所赠的珍贵生物标本，正积极策划并实施项目空间建设，力图通过构建“一馆一世界”的场馆课程体系，将此独特资源充分融入到学科教学、项目化学习与工程设计之中，形成一个多学科交叉融合的综合性课程架构。

首先，以动物标本为依托，引导学生深入理解生命价值的内涵，感知生命的珍贵与脆弱，激发他们尊重生命、关爱自然的情感共鸣。其次，借助先进的信息技术手段，我们将全方位展现各类动物的生活习性、特征及其与生存环境的紧密联系，使学生在虚拟与现实交融的环境中，直观感受生物结构与功能的完美适应性，深入理解生物演化的历程与规律。

我校旨在将生命科学馆打造成为一个集教学实践、科研探索与科普教育多功能于一体的综合基地。在这里，理论知识与实物标本相辅相成，学习过程与科研实践深度融合，不仅为在校学生提供了一个深度探究生命科学奥秘的平台，也有助于面向社会公众开展科普教育活动，提升公众的科学素养，弘扬科学精神。

李烨一行对我校生命科学馆展现的科学精神、学校理念、教育意义给与鼓励和肯定，并表示场馆建设不仅要突出王建南老师的教育情怀，更要积极发挥学校资源打造立体式、链条式的场馆课程建设，建设成具有学校特色的生命科学馆。

叶德汉校长代表领导班子对三位专家给予的宝贵建议表达了由衷的感谢。同时，他亦代表全体四中教职员工表示：学校必将全力以赴，精心创建王建南生命科学馆，匠心设计并扎实实施相关课程，以确保王建南先生馈赠母校的这份蕴含深厚教育情怀与无价知识资源的珍贵遗产得以妥善传承！

王建南老师简介：

王建南老师：“温州教育大先生”，温州四中原高中生物教师，我省第一位生物学科特级教师，全国优秀教育工作者，全国“五一”劳动奖章获得者，首届浙江省生物教学研究会会长。他自创“一线（课内、课外一条线）、两点（生态观点和动态观点）、多动（让学生动脑、动手、动嘴……）教学法。曾负责编写省用教材《农业动物学》和《动物学》，曾参与《浙江动物志·鸟类》的编写工作，发表的教案、论文、教学经验等几十篇。他还建立了家庭生物科学馆，藏有标本1300多种及大量资料、图谱等。

编审：邹强慧

二审：朱赛娜

三审：校长室